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2007/09-2010/06   香港中文大学教育学院，获哲学博士学位 

2004/09-2007/06   南京大学教育研究院，获教育学硕士学位 

2000/09-2004/06   中南民族大学文学与新闻传播学院，获新闻学、英语言文学双学士学位

2011/06-至今     华南师范大学教育科学学院，教授

2017/12-2018/12   威斯康星大学麦迪逊分校，访问学者

1. 2022年获批国家社科基金教育学一般项目《“双减”背景下义务教育教师负担的发生机制及治理对策研究》

2. 2020年获批广东哲学社会科学规划一般项目《广东中小学教师“县管校聘”政策的实施现状及其改进路径研究》

3. 《教育研究方法》在线课程获2020年度广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目立项

4. 《教育研究方法》课程先后在2020年度-2022年度，获得校级精品“在线开放课程”、“线下课程”、“线上线下混合式课程”等立项

学术论文：

1. 《Upward responsibility and downward accountability: Characteristics and causes of non-teaching workload on Chinese rural teachers》，《Teaching and Teacher Education》，2025年第156卷（104938），第一作者，SSCI。

2. 《Emotional breakdown and inability to “lighten the burden”: a qualitative study of the emotional burden of contemporary rural teachers in China》，《Asia Pacifc Education Review》，2024年（1-12页），第一作者，SSCI。

3. 《构建教师合理流动的退出机制——“县管校聘”实施的困境与突破》，《教育研究》，2023 年第10期（137-144页），第1作者。

4. 《“县管校聘”政策实施困境及其优化——基于治理制度逻辑的审视》，《教育发展研究》，2023年第20期（27-36页），第1作者。

5. 《可行能力视角下乡村教师的减负困境与制度障碍分析——来自M县的质性研究》，《教育发展研究》，2022年24期（44-53页），第1作者。

6. 《复杂政治角力下对多元化的坚守与反复——当前美国高等教育中肯定性行动实施回顾》，《教育发展研究》，2019年第21期（60-68+84页），第1作者。

7. 《何以为负，如何测量——西方视野中的教师负担概念辨析》，《比较教育研究》，2023年第5期（30-41页），第1作者。被《教育文摘周报》2024年第1期转载。

8. 《“模范”的标签及代价：当代美国亚裔学生艰难处境分析》，《比较教育研究》，2019年第12期（42-50页），第1作者。

咨询报告：

《关于深入推进我省中小学教师“县管校聘”管理改革全面实施的政策建议》（排名第一，南方智库专报2020年5月）（获得两名广东省主要领导的肯定性批示）。

研究生课程：    

《教育管理前沿与热点》《学校管理实务与技巧》《教育领导科学基础》《教育行政理论与实践》《教育管理理论专题研究》《小学教育管理研究》《教育领导科学专题研究》《教育经济与管理专题》

本科生课程： 

《教育学》《班级管理学》《教育研究方法》（校级精品课程）

1. 2015年，获广东省哲学社会科学优秀成果奖（省级，调研报告类一等奖，排名3）

2. 2016年，获第五届全国教育科学研究优秀成果奖（国家级，论文三等奖，排名2）

3. 2019年，获华南师范大学教育科学学院首届青年教师教学比赛三等奖（院级）

4. 2021年，获第十一届钱学森城市学金奖“城市教育问题”提名奖

4. 2023年，获华南师范大学年度考核先进（校级）

5. 2023年，获华南师范大学2021-2022学年优秀教师（校级）

6.2024年，获广东省哲学社会科学优秀成果奖（省级，调研报告类一等奖，排名2）

1. 2023年至今任全国教育社会学专业委员会常务理事

2. 2016年至今任全国教育管理学科专业委员会理事

3. 2013年至2018年任广东省督学学会副秘书长

4. 2015年至今任世行贷款广东省欠发达地区义务教育均衡优质标准化发展示范项目特聘专家

5.2010年至今任香港中文大学教育学院内地同学会核心成员