6月22日上午，我院于225会议室举办专业学位研究生校外导师聘任、实习基地授牌仪式暨专业学位研究生培养质量提升专题座谈会。学院院长李盛兵教授、党委书记陈秀珊、副院长卓泽林教授，以及各专业培养指导组组长、研究生工作办公室负责人、受聘校外导师、实习基地代表等共同参加会议。
会议伊始，卓泽林教授代表学院致开场词。他指出，本次活动设置两大核心环节：一是正式聘任一批行业专家担任专硕、专博校外导师；二是为11所具备完善实训条件的优质院校授予实习基地牌匾。仪式后召开专题座谈会，围绕研究生全流程培养征集一线建议。
李盛兵院长在讲话中介绍了校外导师年度动态更新机制，强调学院创校校长林砺儒先生提出“师范教育的最后完成地在实习，在中小学”。他指出学院本科生和研究生均设置有涵盖见习、观课、上课、评课、竞赛等全流程的实践课程体系，“中国教育最缺乏的就是直接经验”，学院非常重视研究生实习实践工作，近年来，着力提升专业学位研究生的培养质量，期待与各合作单位实现双向共赢。
随后举行校外导师聘任仪式。本次受聘的15位专家涵盖教研机构、中小学、幼儿园等多个教育领域，均经过学院多轮评选及学校评定委员会审议。李盛兵院长、陈秀珊书记分批次为校外导师颁发聘书并合影留念。
接着举行了实习基地授牌仪式。本次授牌的11家单位覆盖特殊教育、中小学、幼儿园等类别，均配套完善的实习实训场地和标准化管理机制。李盛兵院长、陈秀珊书记为各基地代表授牌并合影留念。
聘任与授牌仪式结束后，召开专业学位研究生培养质量提升专题座谈会。与会代表围绕实习全过程管理优化、校内外双导师协同育人、研究生实践能力分层培养、课程与一线需求适配等议题提出建设性意见。多位一线校长、书记、老师等指出当前毕业生存在三笔字基础弱、家校沟通能力不足等实践短板，建议构建成体系的实践课程，细化三笔字、听课评课、家校沟通等专项模块；在实习安排上建议调整至春季学期，错开毕业论文写作和校园招聘时间；在论文选题上建议从一线真实问题出发，避免空泛化；在融合教育方面建议各专业均强化融合教育素养培养。各实习基地代表表示将全力配合学院做好实习生带教工作，开放常态课堂和教研活动，为研究生提供沉浸式实践岗位。
特殊教育专业指导组组长谌小猛教授、小学教育专业指导组组长陈思宇副教授分别对各基地长期支持表示感谢，并就教研培训参与、课堂管理能力培养、实习时间调整及研究生选题等问题现场回应。谌小猛指出，当前华师特教研究生在学科知识掌握、教学研究能力方面表现较好，在理想信念、教学实践能力、课堂管理能力三个方面还有提升空间；陈思宇表示，学院将把参与教研培训明确加入实习要求，在培养课程中加强课堂管理能力训练，同时邀请校外专家参与开题评审把关，实习时间可调整至春季学期。
卓泽林教授在总结中表示，学院将建立校外导师退出机制，全面整理本次座谈会全部建议并反馈各指导组，“做到事事有回应”，有针对性地优化研究生培养方案、校外导师履职细则和基地深度合作方案。
陈秀珊书记作总结讲话。她感谢各位校外导师和实习基地代表的支持，指出高校与一线用人单位目标一致，需要理论导师和实践导师各自发挥优势，共同提升教育学科研究生培养质量，为基础教育输送合格师资。
此次会议的成功举办，进一步深化了我院校地协同育人机制，明确了专业学位研究生培养的优化方向与实施路径，为全面提升研究生培养质量奠定了坚实基础。
撰稿：申玉萍
初审：卓泽林
复审：叶苑秀
终审：陈秀珊