2026年5月21日下午，我院“砺儒教学论坛”第五十六期在225会议室成功举办。本次论坛特邀教育学专业2000级本科院友，广东番禺中学附属学校黄恩海校长作“教师专业发展与师范生职业准备”主题讲座。讲座由陈雄飞博士主持，吸引五十余名本硕博学生踊跃参与，现场气氛热烈，座无虚席。
讲座伊始，陈雄飞博士对黄恩海校长的到来表示热烈欢迎，介绍了黄校长长期扎根语文教学一线，在教师专业发展与课堂教学领域的卓越成就。陈博士还特别谈及自己与黄校长的师兄弟情谊，两人同为教科院院友，并一同回顾了当年在学院的求学时光。
黄校长在讲座前特意收集了在校师弟师妹们最困惑、最想了解的问题，并结合自身多年从教经历，为大家提供切实可行的成长建议，帮助同学们明确未来的职业方向。黄校长指出，新时代教师需实现五大转型：教学能力从“知识传授”转向“提质增效与精准育人”；角色定位从“学科教师”升级为“成长合伙人与家校协同者”；数字素养从“会用PPT”进阶到“善用AI赋能个性化教学”；专业发展从“经验积累”转向“持续研修与反思”；职业韧性在“高强度”与“高期待”中实现可持续发展。
针对师范生在校准备，黄校长强调最重要的是筑牢育人之本，夯实学科知识，熟悉中小学教材体系；锤炼站稳讲台的“肌肉记忆”，尽早练习“三字一画”与普通话；建立个人成长数字档案，构建可持续职业生态。提及招聘门槛，黄校长表示师德师风是第一标准，教师资格证、普通话证、学历等硬性条件缺一不可。当前岗位竞争激烈，高学历、多证书、强能力者更具优势。从中小学管理者视角看，学校更为看重教学实操、组织融入、生长定力与师德底线等师范生素养。
最后，黄校长还提出了“大一打基础、大二强技能、大三重实践、大四全冲刺”的四年成长规划，并寄语师弟师妹：“求学时最喜欢什么样的老师，就努力成为那样的老师。”
论坛尾声，教育学专业1998级本科院友陈雄飞博士也倾囊相授，为师弟师妹们送上真挚建议。他引用波兰尼的隐性知识理论指出，许多职场智慧无法靠AI检索获得，必须通过亲身体验和阅历积累才能领悟。当下就业竞争加剧，未来充满不确定性，陈雄飞博士借杜威“在行动中获得安全感”的观点，鼓励同学们不焦虑、不躺平，多练习、多实践、多行动，把不确定转化为确定。
两位院友的分享深入浅出，引发了在场学生的强烈共鸣，现场掌声不断。本期“砺儒教学论坛”在持续两小时的深入交流后圆满落幕，期待未来更多名师走进校园，也欢迎更多优秀院友回到母校传经送宝，为师范生成长引航助力。
撰 稿：廖欣欣
初 审：余 晖
复 审：叶苑秀
终 审：陈秀珊