2026年4月30日下午，华南师范大学教育科学学院“砺儒教育学术论坛”第149期在学院225会议室成功举办。本次论坛特邀华中师范大学教育学院申国昌教授作《微观·日常·具体——教育活动史研究的理论与实践》专题讲座，教育科学学院青年教师及各专业硕博士研究生参加了本次论坛。论坛由黄明喜教授主持。
论坛伊始，黄明喜教授对申国昌教授作了介绍，并代表学院赠送“砺儒教育学术论坛”纪念牌，表示衷心欢迎与感谢。
讲座中，申国昌教授首先剖析了社会科学牵引下的教育史学转向，梳理了法国年鉴学派和文化形态史观对教育史研究的深远影响。接着，从研究学校日常教学活动、家庭教育活动、社会教化活动和历代文教政策的形成及其实施过程四个方面分享了教育活动史的研究重心，强调教育活动史旨在通过回归历史现场进而实现对教育历史活动的原生态研究，来真正体现人的活动是教育的中心这一宗旨。针对教育活动史的研究方法，申教授以明清塾师的日常生活、国子监生学习活动等研究为例，生动展示了如何利用信件、日记、民谣等民间史料，深入挖掘以往被忽视的教育历史图景，并呼吁充分借鉴其他学科研究方法，进一步开阔研究视野。
在讲座的提问环节，与会师生就书院史料搜集、教育活动史选题创新、教育家思想与活动融合研究等问题，同申国昌教授进行了深度交流。申国昌教授的解答细致精准，现场反响热烈。
讲座尾声，黄明喜教授作总结点评。他高度评价此次讲座兼具理论深度与实践指导价值，既为教育史研究提供了全新视角与方法论指引，又以详实案例呈现了可落地的研究路径。他强调教育史研究应聚焦教育历史中鲜活的人与事，真正回归历史现场、贴近教育本真。此次讲座内容精彩纷呈，与会者受益良多。
撰 稿：黄明喜
初 审：黄明喜
复 审：叶苑秀
终 审：陈秀珊