2025年11月2日，由华南师范大学教育科学学院和华南师范大学现代教育研究与开发中心主办的第四届教育人学论坛在华南师范大学教育科学学院125会议室顺利召开。本次论坛以“后人类时代教育人学研究的新视域、新领域和新方法”为主题，吸引了来自全国20多所高校的专家和学生线下参与。其中17位专家在论坛上作了主题报告。
开幕式由现代教育研究与开发中心主任肖绍明教授主持。华南师范大学教育科学学院院长李盛兵教授发表致辞。他着重强调，在人工智能迅猛发展的时代背景下，深入探讨“后人类”问题具有重要的现实意义。教育人学作为学院的传统研究方向，有着深厚的历史底蕴和学术价值，应得到持续传承和深化发展，为教育领域的研究注入新的活力。
华南师范大学现代教育研究与开发中心荣誉主任扈中平教授在致辞中表示，教育人学论坛能够成功举办四届实属不易。教育人学研究作为教育学原理研究中的一个特色领域，始终聚焦于教育中人的发展问题，对于推动教育理论的创新与实践具有重要的指导作用。
上午的报告分为两场。第一场报告由首都师范大学高洁老师主持。华南师范大学扈中平老师、西南大学孙振东老师、华东师范大学程亮老师和上海师范大学夏正江老师分别做了题为“人的全面发展的人性动因”“马克思主义视域中‘后人类时代’的教育人学分析”“AI时代人的境况与教育的回归”和“教学评价的伦理尺度”的报告。
第二场报告由广东白云学院陈彩燕老师主持。华南师范大学董标老师、湖南师范大学王卫华老师、广州大学苏启敏老师、东北师范大学张敬威老师和陕西师范大学郭瑞迎老师分别做了题为“沙漠教育运动点滴”“技术解蔽过程中的人及其教育之道”“基于数智技术批判的教育评价哲学及其主体性反思”“走向视觉：景观中的教育与教育中的景观”和“教师情感劳动的内涵重构：基于情动理论的本体论探索”的报告。
下午的报告同样分为两场。第一场报告由广东技术师范大学邵成智老师主持。北京师范大学康永久老师、中国教育科学研究院常淑芳老师、北京师范大学程猛老师和湖南师范大学虞嘉琦讲师分别做了“真话一定是不连贯的：学科的最终秘密及其教学”“民族地区国家通用语言文字教育教学质量提升的经验、困境及其优化”“教育文学的两种可能”和“奥斯维辛之后的反法西斯教育：理论旨趣与中国实践”的报告。
第二场报告由广东肇庆学院夏泉源老师主持。南京师范大学冯建军老师、贵州师范大学余小茅老师、华中师范大学邹红军老师和阜阳师范大学张中原老师分别做了题为“AI时代人的主体性可能的危机与重构”“重申教育学学科的人文命脉”“个性化的神话：教育人工智能的虚假叙事”和“数智时代教师专业性的三重遮蔽与敞明——基于身体现象学视角”的报告。
闭幕式由华南师范大学刘磊明老师主持。肖绍明教授对本次会议进行了全面总结。他指出，后人类时代的教育人学并非对传统的否定，而是应立足人的完整性，在历史、科学与人文的对话中不断探寻新的发展方向，走向更具包容性与批判性的未来。此次论坛的成功举办，为教育人学领域的专家学者提供了一个交流与合作的平台，有力地推动了教育人学研究的深入发展。
撰稿：肖绍明
初审：陈茵茵
复审：叶苑秀
终审：陈秀珊