锚定角色转变，锻造研究真才
——我院举办2025级教育管理专业非全日制硕士研究生开学典礼
时值七月，天光澄澈，校园内绿意葱茏，暑气已然。我院于7月15日隆重举行2025级教育管理专业非全日制硕士研究生开学典礼。本次会议聚焦在职学生转型与发展，学院卓泽林副院长、专业负责人方征教授、研工办孙红娜老师出席，为新生开启研究生生涯锚定方向、注入动力。 
严明纪律，规范启程
孙红娜老师首先就学习规范进行明确部署，重点强调了课程考勤制度与教学安排细则。孙老师要求全体新生从入学伊始即树立严谨学风，妥善协调工作与学习，为后续深入研修奠定坚实基础。
擘画蓝图，赋能转型
方征教授随后详细阐释了专业三年培养计划，并对新生寄予厚望。方教授为25级新生提出了三点核心要求：一是要深化双重角色转变，希望大家尽早实现从教师身份向学生身份的主动回归，严守学术纪律，同时要积极推动自身从本科接受式学习向研究生探究式学习的跨越，更要完成从知识学习者向问题研究者的根本转变，强化自主规划、深度学习与协同攻关能力。二是要激发主体能动性。希望学生主动对接学院雄厚导师资源，在导师引领下积极开展学术探索。三是要筑牢学术根基，着力培育自身的三大核心意识，即敏锐的“问题意识”、深厚的“理论意识”、以及科学的“方法论意识”。
殷切期许，矢志卓越
卓泽林副院长结合丰富的一线教学与管理经验，以“铮铮向上”勉励新生。他提出：知行互济，理论筑基：充分发挥在职教师的实践优势，同时以扎实理论支撑反思与创新，实现实践智慧与学术素养的融合升华，成就“更优秀的自己”。主动进学，善用资源：怀抱求知若渴之心，主动求教于导师，充分利用校院各类学术平台与资源，锤炼“真才实学”。珍惜韶华，深耕研究：深刻认识学习机会的宝贵，高效规划时间，心无旁骛投身学术研究与能力提升，务求“学有所成、学有所获”。
值此学院九十周年新起点，本次入学教育以更高标准为非全日制教育管理专业新生描绘了清晰的发展路径。学院期待全体新生铭记师长的谆谆教诲，顺利完成角色蜕变，以勤勉之姿与钻研精神，在未来的学习与研究中砥砺前行，为个人职业发展赋能，亦为学院建设新征程贡献智慧与力量。
撰稿：刘 艺
初审：孙红娜
复审：叶苑秀
终审：陈秀珊