为推动学生工作科研发展，展示研究生课题研究成果，2025年5月25日晚上7点，华南师范大学教育科学学院团总支学术科技部在线上成功举办第八届学工课题结题答辩会。活动邀请谌小猛老师、王世伟老师与孙福海老师担任点评嘉宾，各课题组围绕校园文化建设、青年发展、教育公平等热点议题进行了汇报，老师对各课题的研究成果进行了细致而中肯的点评，指导同学们在理论深度与实践广度方面不断精进。
本次答辩共十三个研究课题，内容涵盖校园无障碍环境建设、研究生兼职辅导员角色冲突、学生干部抗逆力、港澳生适应状况、大学生“搭子社交”现象等，涉及社会学、心理学、教育学等多个学科领域。各课题组通过问卷调查、深度访谈、参与观察等多种方法，深入剖析高校学生群体的现实问题，提出具有针对性和可行性的改进建议，体现出研究生扎实的科研能力与敏锐的问题意识。
各课题组的成果呈现三个显著特征：首先，跨群体覆盖凸显研究广度，既有面向学生干部、大龄研究生等特定群体的深度剖析，又涵盖港澳本科生、文科硕士生等教育转型中的新兴群体，体现了本次课题研究的广度与延伸性；其次，方法论体系呈现交叉创新，行动研究模型、SECI知识转化理论与社会学时间分析框架的跨学科应用，彰显出理论研究与实践探索的深度耦合；最后，问题导向凸显现实关照，各个课题组关注社会热点与痛点，积极开展研究。例如，针对扩招政策下的文凭贬值、大龄研究生的时空焦虑等结构性矛盾，提出了从微观干预到宏观政策的多层次解决方案。
三位专家针对学术研究提出系统性改进建议：孙福海强调理论向实践转化需突破范式差异，应通过扩大样本规模提升研究普适性；谌小猛指出需规范学术写作，重点完善核心概念界定与方法表述的严谨性；王世伟则聚焦理论与实证衔接问题，强调应建立适切理论框架，规范数据采集与问卷设计，尤其要增强就业焦虑等现实议题的学理深度，避免分析浅表化和材料冗余。共同倡导研究设计需兼顾学术规范与实践价值，通过精细化过程提升成果的专业性与应用效能。
本次答辩会不仅是对课题成果的集中检验，也是一次思维碰撞与交流的宝贵机会。它有效激发了研究生将科研与学生工作相结合的主动性和创造性，推动了学术研究与育人实践的融合发展。通过本次答辩，不仅有助于提升研究生科研素养，也为学生学习与生活予以启迪。未来，教育科学学院将继续支持学生参与学术研究与社会实践，为培养高质量人才注入强劲动力。
通讯员：徐飞强
审稿人：李伶倩
2025年5月25日