郑福明

职称：副教授

最高学历：研究生

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研究方向：学前儿童家庭教育

中共党员，美国内布拉斯加大学哲学博士。研究方向为儿童发展与家庭教育。主要为学前教育本科生和研究生提供《学前教育科学研究方法》、《学前儿童家庭与社区教育》《专业英语》等科目的教学；承担教育部、团中央、全国妇联、广东省教育厅等多个研究课题；注重社会服务，参与学校组织的多个园长、教师培训项目，并为许多幼儿园的家长提供科学育儿指导；参与广东省妇联、广州市妇联的家庭教育指导服务，培养镇、街道基层家庭教育骨干。

1994/08-1998/05 美国内布拉斯加大学儿童、青年与家庭研究学院，获哲学博士学位

1985/09-1988/06 华南师范大学外国教育研究所，获比较教育硕士学位

1981/08-1985/06 华南师范大学教育系，获教育学学士学位

2000/06-2025 华南师范大学教育科学学院,副教授

1998/05-2000/05 美国国家科学研究协会(NRC)高级分析员

1990/08-1994/07 华南师范大学教育系，讲师

1988/08-1990/07 华南师范大学教育系，助教

1. 教育部.父亲参与子女家庭教育研究,2001.

2. 共青团中央少年部.社区和家庭对儿童的影响和教育.2012.

3. 全国妇联.家庭教育工作者专业素养研究.2014.

4. 广东省哲学社会科学后期资助项目.珍视儿童的生活：儿童中心的反思性课程.2014.

5. 广东省教育厅.学前儿童家庭贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的策略研究.2015.

6. 广东省教育厅.广东省学前教育“去小学化”政策研究.2022.

著作：

(1) 郑福明.幼儿教育与家庭教育.东北师范大学出版社.2003.

(2) 郑福明.亲子关系：家庭教育导论.高等教育出版社.2012.

(3) 郑福明.儿童、家庭与社区：家庭中心的早期教育.高等教育出版社,2012.

(4) 郑福明,费广洪.早期儿童教育研究方法.高等教育出版社.2012.

(5) 郑福明.学前儿童家庭教育.教育科学出版社.2017.

(6) 郑福明,张博.关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计.教育科学出版社.2017.

(7) 郑福明.多彩童年筑梦田园.幼儿园生态主题活动课程.广东教育出版社,2021.

(8) 郑福明.发展适宜性实践：学前教育领域活动的设计与实施.教育科学出版社,2021.

(9) 郑福明.发展适宜性实践：学前教育活动的组织与评价.教育科学出版社,2021.

(10) 郑福明,费广洪.幼儿发展的关键指标与行为观察.教育科学出版社.2023.

(11) 郑福明.学前教育科学研究方法.广东高等教育出版社.2023.

学术论文：

(1) Bronwyn Fees,Fuming Zheng(2014).Chinese Kindergarten Teachers’ Perceived Changes in Their Teaching Philosophies and Practices: A Case Study in a University-Affiliated Program.International Journal of Early Childhood Education,(46)231–252.

(2) Jared Anderson,Fuming Zheng(2012).Marital Therapy in Mainland China:A Qualitative Study of Young Adults'Knowledge, Attitudes, and Beliefs.Journal of Family Psychotherapy,(23)238-254.

(3) 郑福明.发展适宜性实践：提升学前教育质量的探索. 学前教育,2022(11).

(4) 郑福明.父亲,不只是称呼.教育家,2020(21).

(5) 郑福明.落实《指南》的家长工作策略..幼儿教育,2014(28).

(6) 郑福明.发挥家长委员会在儿童教育中的作用:美国的经验与启示.中小学德育,2012(05)

(7) 郑福明.让儿童成为独一无二的自己.中国教师.2012(11).

(8) 郑福明.迈向系统化的家园合作.教育导刊，2012（06）.

郑福明.亲子沟通障碍与有效亲子沟通方法探析.教育导刊(下半月),2010(01).