陈先哲
职称：教授
最高学历：博士研究生
陈先哲，教授，博士生导师，高等教育研究所所长，粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长，担任广东省教育督导学会高等教育专业委员会理事长。主要从事高等教育转型研究，在《教育研究》《高等教育研究》《光明日报》等权威刊物发表学术论文近100篇，其中多篇论文获《新华文摘》《中国社会科学文摘》《中国人民大学复印报刊资料》等全文转载。曾获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖以及广东省哲学社会科学优秀成果奖一等奖等奖项，指导大学生科研作品获“挑战杯”国赛一等奖。
著作：
[1] 陈先哲.学术锦标赛制下大学青年教师的制度认同与行动选择[M]. 广东人民出版社,2017.
[2]从竞争到竞合：粤港澳大湾区高等教育集群发展[M].广州：广东高等教育出版社,2022.
学术论文：
[1]陈先哲,李梓欣.新制度与小革命：德国应用科学大学的制度化及其高等教育体系转型[J].教育研究,2024,45(10):111-120.
[2]陈先哲,曾晓.嵌入城镇化进程的县域普通高中的塌陷与振兴——基于东中西5省6县的调查[J].教育研究,2023,44(08):91-101.
[3]陈先哲,卢晓中.层类交错:迈向普及化时代的中国高等教育体系构建[J].教育研究,2018,39(07):61-66.
[4]陈先哲,王俊.新时代中国拔尖创新人才培养：理念重审与体系优化[J].高等教育研究,2023,44(03):65-73.
[5]陈先哲.时间之维的新时代中国高等教育转型[J].高等教育研究,2021,42(11):18-26.
[6]陈先哲.新时代中国高等教育空间转型[J].高等教育研究,2021,42(08):20-27.
[7]陈先哲.城市竞争阶段升级与高等教育发展战略转型：深圳案例[J].高等教育研究,2020,41(09):25-31.
[8]陈先哲.新中国社会转型与高校教师研究的话语流变[J].高等教育研究,2020,41(04):67-75.
[9]陈先哲,卢晓中.普及化时代高等教育体系的构建逻辑:从共存秩序到共荣秩序[J].高等教育研究,2019,40(08):1-8.
[10]陈先哲.学术锦标赛制:中国学术增长的动力机制与激励逻辑[J].高等教育研究,2017,38(09):30-36.
[11]陈先哲.从“超常规”到“新常态”:论我国高等教育发展方式转型[J].高等教育研究,2016,37(04):1-8.
[12]陈先哲.我国社会第二次转型与高等教育秩序重建[J].高等教育研究,2012,33(01):5-9.
[13]陈先哲.打造教育对外开放新高地：全球视野与中国行动[J].比较教育研究,2021,43(10):3-11.
[14]陈先哲.多重逻辑下的旧金山湾区高等教育集群崛起[J].比较教育研究,2020,42(10):11-17+42.
[15]陈先哲,曾晓,靳俊.改革开放以来我国县中变迁的深层机理探析——基于资源依赖理论的解释[J].教育发展研究,2023,43(02):11-19.
[16]陈先哲.从帮扶到共赢：共同富裕视野下的东中西部高校学科协同发展[J].教育发展研究,2023,43(01):7-10.
[17]陈先哲,黄旭韬,谢尚芳,等.农村教育贫困的文化学解释与教育精准扶贫——基于粤西三村的调查研究[J].教育发展研究,2019,39(01):63-69.
[18]陈先哲.新时代高等教育与高等教育新时代[J].教育发展研究,2018,38(Z1):58-66.
[19]陈先哲.学术制度变迁下学术人员的行动逻辑:理论框架与多案例研究[J].教育发展研究,2016,36(07):9-16+30.
[20]陈先哲.捆绑灵魂的卓越:学术锦标赛制下大学青年教师的学术发展[J].教育发展研究,2014,34(11):12-18.
[21]陈先哲,彭昕红.“汇合”还是“分流”：教育体系优化进程中的应用型本科与职业本科[J].中国高教研究,2025,(02):75-82.
研究生课程：
博士生课程：《高等教育改革前沿问题研究》
硕士研究生：《高等教育原理》《高等教育管理研究》《论文写作与学术规范》
本科生课程：
《教育学》
《教育研究方法》
1.获教育部高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖（独立作者，2020年）
2.获广东省第十届哲学社会科学优秀成果一等奖（独立作者，2023年）
3.获广东省第八届哲学社会科学优秀成果一等奖（独立作者，2019年）
4.获《教育研究》2023 年“年度论文”奖（第一作者，2024年）
1.广东省教育督导学会高等教育专业委员会理事长
2.广东省高等教育学会高等教育学专业委员会副理事长
3.广东省高等教育学会学术发展咨询委员会委员