4月6日，我院“砺儒教育学术论坛第三十七期”在线上腾讯会议成功举办。本期论坛特邀荷兰知名专家Hans de Wit教授作“Internationalization of Higher Education :Key Trends and Critical Reflections on its Future”主题讲座。论坛由院长李盛兵教授主持。卓泽林教授、林姬佺博士以及各专业研究生参加此次活动。

讲座伊始，李盛兵教授介绍了Hans de Wit教授及其学术成果。Hans de Wit教授曾任美国波士顿学院国际高等教育中心系主任、米兰圣心天主教大学国际高等教育中心主任、阿姆斯特丹应用科学大学国际高等教育系教授、阿姆斯特丹大学国际事务副校长。Hans de Wit教授致力于研究国际高等教育，是欧洲国际教育协会的创始成员和前任主席，以及国际教育研究杂志的创始编辑，出版和发表了很多关于国际教育的书籍和文章，研究成果丰硕。

Hans de Wit教授从高等教育国际化过去和现在的主要趋势、动因，高等教育国际化的不同视角和含义、关键的转变范式和国际化的未来方向三个方面展开本次讲座。

首先，Hans de Wit教授分析高等教育国际化的主要趋势、动因。他指出，高等教育国际化是一种由边缘性、临时性的活动发展成为更全面、更核心的活动，并体现在全球大学、国家和地方政府的关键战略之中。在各种不同理论基础、组织项目策略及利益相关者的推动下，大众化、多样化、全球知识经济、私有化、声誉、排名、卓越水平、全球政治气候变化等因素与高等教育国际化相互影响，并成为高等教育国际化发展的关键因素。整个国际化进程是由各种各样的动因，政治动因、经济动因、社会动因、学术动因、文化动因，以及各种不同的组织和项目战略所驱动。

接着，Han de Wit教授进一步阐述高等教育国际化的不同视角和含义，以及未来的转变范式。国际化曾被认为是一种西方范式，但在过去15年，全球南方国家和低收入国家也越来越多地开始思考国际化的概念、战略、政策，并且成为定义国际化的重要参与者。因此，Han de Wit教授提醒，国际化应由海外国际化（Internationalization Abroad）和在地国际化（Internationalization at Home）两部分组成，并且应该从关注出国国际化转变为更多关注在地国际化。据此，Han de Wit教授引用了简·奈特对高等教育国际化的新定义，认为其是一个将国际、跨文化或全球层面纳入高等教育的目的、功能和实施全过程的活动。Han de Wit教授还提出，未来需要更多地关注国际化的人文质量维度、全球学习，提高服务于社会的教育研究的质量，以及更具包容性和更少由精英主导的高等教育国际化范式。

然后，Han de Wit教授提出，高等教育国际化未来发展的七大主题是“包容性和公平性、去殖民化的国际化、面向社会的国际化、强制性国际化、国内课程国际化、数字化国际化、国际化的可负担性”。因此，要实现国际化改革，全球参与比以往任何时候都重要，“如何加强国际化努力，以便更有意义地为社会做出贡献？”“未来重新构想的流动性和混合流动性模式会是什么样子？”“更全面的国际化方法会是什么样子，包括学生的福祉、支持和与社区的有意义的相互参与？”“高等教育的数字化转型如何引领国际化的新方法？”等问题将成为国际化高等教育改革的关键。

在讨论环节，与会师生就“在美国政府的科学战略政策下，美国高等教育是如何实现国际化的？”“为确保高等教育国际化面向大众，我们需要做哪些努力”“如何看待来越多的亚洲国家依赖西方发达国家在本土办大学”等问题展开了热烈讨论，现场学术氛围浓厚，师生纷纷表示此次讲座涉及到很多关于高等教育国际化的概念，让人受益良多。

最后，李盛兵教授作简要总结。他表示，Hans de Wit教授关于高等教育国际化的报告给我们带来很多新的启发，比如：国际化从竞争型转向合作型；国际化并非唯一，而是多样化、数字化。同时，他指出，我们需保持开放的态度、汲取众长，要向美国、欧洲及其他的大学学习，为建设中国特色的国际化大学和社会主义现代化强国而努力。