为贯彻落实习近平总书记关于工程科技创新、卓越工程师培养的重要指示批示精神，深化工程教育改革，强化工程教育的理论和人才支撑，根据国务院学位办《关于推进部分高校设置“工程教育学”二级学科（或学科方向）的通知》要求，作为全国首批试点设置“工程教育学”二级学科（或学科方向）的10所高校之一（其中仅有2所师范院校），我校积极推进相关工作落实。11月8日，我校召开自主设置二级交叉学科（工程教育学）专家论证会，会议采用线上线下相结合的方式进行。

      本次会议邀请了7位来自教育学和工学领域的知名学者担任专家组成员，包括华中科技大学教育科学研究院院长陈廷柱教授、浙江大学教育学院常务副院长阚阅教授、北京航空航天大学软件学院副院长张莉教授、北京理工大学计算机学院副院长刘驰教授、天津大学精密仪器与光电子工程学院吕且妮教授、大连理工大学控制科学与工程学院王德君教授和南京师范大学教育科学学院王建华教授。

      我校党委常委、副校长陈文海教授，研工部部长、研究生院常务副院长张卫教授，教育科学学院院长李盛兵教授、副院长葛新斌教授和曾文婕教授，计算机学院院长蒋运承教授，电子与信息工程学院常务副院长韩鹏教授，教育管理研究所所长吴宏超教授等相关人员参加了会议。

      会上，陈文海代表学校对与会专家表示了热烈欢迎和诚挚感谢，并向专家组简要介绍了我校的基本情况。他指出，面对知识创新和经济社会发展的新挑战，积极稳妥发展交叉学科，是提升高层次创新人才培养能力的有效路径。我校一直积极采取多种方式和举措推进学科交叉、交流和交融，此次专家论证会是推进“工程教育学”自主设置交叉学科工作的关键节点，各相关单位要认真听取专家组的宝贵意见和建议，狠抓落实，助力我校学科建设再上新台阶。

      随后，李盛兵汇报了自主设置交叉学科论证方案。与会专家就学科名称与内涵、支撑学科、研究方向、师资队伍与课程设置等问题进行了深度探讨。接下来，陈廷柱主持召开专家组闭门会议。专家组按照学科设置指标体系，结合会前的材料审阅、现场汇报等多方面的情况，进行了充分深入的讨论。

      专家组对我校所做的努力给予充分肯定。专家组认为，工程教育学这一交叉学科的设置，是对工程教育领域高层次人才需求的积极回应，具有重要的意义和价值。该论证方案理论基础扎实，学科定位准确、特色鲜明，培养方案较为科学合理，培养目标符合国家重大战略需求和经济社会发展需要，课程体系切实可行，较好体现了学科发展方向和交叉学科属性。同时，专家组从体制机制建设、挖掘区域优势和学科资源优势等方面，提出了具体的改进意见和建议。

      最后，张卫代表学校和研究生院向与会专家致谢。他强调，各位专家中肯的意见和建议，为我们的交叉学科建设指明了方向，研究生院和相关培养单位将根据专家组的建议，进一步加强支持力度，完善体制机制建设和培养方案设计，全面推进工程教育学的学科建设工作。