2022年9月9日下午，广东省人文社会科学重点研究基地华南师范大学现代教育研究与开发中心主办的第一期南方教育基本理论讲坛以线上线下结合的方式，在教育科学学院207会议室成功举行。活动由中心主任肖绍明教授主持。来自华东师范大学、华中师范大学、河南师范大学、温州大学、广东第二师范学院、韶关学院、肇庆师范学院、广州市教育研究院等单位的师生100多人参加了本次会议。
全国教育基本理论学术委员会青年委员、信阳师范学院张建国副教授以“马克思和杜威论科学与教育——植根于阶级和公民视角的差异”为题做学术报告。他以“科学”为切入点，比较马克思和杜威二人的教育思想。主要观点有：随着时代的发展，大量的知识涌入教育过程，使科学与教育的关系，成为现代教育的一个重大议题，而科学在马克思和杜威的思想中占据基础性地位，科学与教育的关系也反映出他们各自对教育问题的思考框架。进而，马克思从阶级存在的现实出发，追求工人阶级的解放，关注非民主社会中工人阶级的教育，以阶级的眼光看待工人阶级（儿童）的教育，旨在为阶级的解放创造条件；强调科学是变革社会的力量，主张将科学（技术）的掌握与工业生产相结合，指向改造世界。而杜威不站在任何阶级立场，从追求民主社会的理想出发，强调培养反思性思维和探究态度的重要性，指向对待世界的态度；主张通过科学与教育的联姻，使人们从过时的传统、习惯、观念中解放出来。他的教育理论是民主社会公民培养的一般性教育理论，旨在培育能够、并能推进民主生活的公民，主张过一种民主的生活。张建国副教授的主题讲座角度新颖，问题深刻，给全场师生带来了全新的思考与启发。在互动讨论环节，线上线下的师生积极提问、踊跃发言，不断迸发出新的思想火花与观点。
本次讲坛的第二个环节，在陈彩燕研究员的主持下，展开学术分享与交流。大家认识到，教育基本理论研究需要回归文本，扎根文本，“有几分材料说几分话”；着力于析取、辨识和分类教育基本概念；重视教育基本理论研究中“链接”、比较、历史、思辨等方法，以及朴实、勤奋、探索、批判、创新的研究精神和态度。
最后，大家认为，本次讲坛让参会者产生概念的链接、理论的建构和意义的升华，是一场“低调而奢华，简约而不简单”的学术盛宴，同时，期待再次相聚第二期南方教育基本讲坛，碰撞出更多、更丰富、更深刻的思想火花。
通讯员：李睿
初审：肖绍明
复审：陈雄飞
终审：卓雄辉