根据前期对于全体研究生的科研需求调查结果，我院于2022年3月18日晚7点成功举办了“阅而悟学，读以促研”文献阅读方法线上讲座，以满足学生当前的科研需要，提高我院研究生的科研能力。本次讲座邀请到了华南师范大学教育科学学院特聘研究员、华南师范大学教育科学学院教育史研究所所长、广东省教育学会教育史分会秘书长孙碧老师担任主讲嘉宾，就论文开题和学术阅读准备与研究生进行分享交流。本次讲座得到同学们的热情回应，共有150多名研究生参与。

孙碧老师从论文开题和学术阅读准备两个方面进行分享。首先，孙老师为大家介绍了开题报告的三大要件，分别是“研究的问题”“学术界对这个问题的普遍认知”以及“我准备怎么研究这个问题”，并且结合已发表论文的标题详解标题拟定需要达到准确、凝练和生动的要求。其次，老师说明了选题旨趣在于让他人明白选题的价值和意义，而研究视角是研究者自身持有的独特视野。接着，他指出好的研究综述应该从流派与视角两个方面进行写作，研究方法则需要明确“选用什么理论视角与方法工具”和“怎么使用这个理论视角与方法工具”这两个问题。最后，孙老师提出文献阅读的三种方法，分别是启发想象的“闲散读”、奠定功力的“精研读”和完成任务的“功利读”。讲座接近尾声，孙老师再次强调，研究生的文献阅读不能停留在“功利读”上，要多进行“闲散读”和“精研读”，以锻炼我们的学术思维和想象力，让思维世界变得更有活力。

在现场提问环节中，同学们抓住宝贵的机会向孙老师踊跃请教。孙老师主要从阅读文献的侧重点、方式、选题的理论选择等方面进行了详细的解答，并鼓励同学们要提高自身的阅读量，从“功利读”的现状中跳出来，培养自己的问题意识。

“读万卷书，行万里路”。本次讲座给同学们带来了新的思考和收获，有助于广大研究生们“破万卷”，获启发，找到更科学合适的阅读方法。希望同学们能够在今后的学习生活中丰富阅读域，让自己有读、有思、有得。

通讯员：黄仲茵

审稿人：李伶倩

所在院系：教育科学学院

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时间：二〇二二年三月十九日