2020年11月28日下午，中国人民大学杰出学者特聘教授、教育学院副院长申素平教授应邀在教育科学学院225会议室开展主题为“教育法研究的两种进路”学术讲座。讲座由教育科学学院院长胡劲松教授主持，教育领导科学等相关专业的老师、博士生和研究生参会学习。
申素平教授围绕“功能主义进路和规范主义进路”深入浅出地向同学们介绍教育法研究的两种进路。其中，功能主义进路强调以法律为中心，以有效预防与控制各种社会风险为目的，实现法律制度解决问题的社会功能。规范主义进路侧重评价法律规范体系自身的协调性、体系性与自制性。根据两种不同的研究进路，申教授指出，功能主义进路倾向于用社会学的方法进行研究，大多数非法学专业的同学会选择这一进路。随后，申教授运用“风险规制视角下的学校安全研究”、“义务教育阶段受教育权性质的研究”两个案例，结合自己的写作，向同学们进一步介绍功能主义进路在写作中是如何展开的。
在互动环节，现场氛围活跃，同学们积极地向申教授请教[1] ，如“请问作为非法学专业出身的学生做教育法学研究，老师您有什么具体建议呢；在义务教育阶段受教育权性质研究中，能否理解为儿童既有权利也有义务，但因其是无民事行为能力的人，所以父母承担了义务？”等问题。申教授就讲座过中存在的疑问及同学们在教育法学研究实践中遇到的问题等细心地一一解答。
（通讯员：余晓丹）