为进一步拓展与美国顶级特殊教育专业相关高校的交流与合作，学习和借鉴人才培养的先进理念和经验，2019年12月1日至8日，以华南师范大学教育科学学院副院长葛新斌教授为团长，特殊教育系主任谌小猛和李闻戈教授为团员的特殊教育考察团，赴美开展了为期8天的密集学术考察与交流。

考察期间，考察团走访了与美国特教相关的高等院校、特殊学校、普通学校以及融合幼儿园。高等院校方面，考察团与范德堡大学皮博迪学院的特殊教育系在联合办学、科研合作、教师培训和学生交流等方面进行了深入细致的交流与探讨；还与堪萨斯大学特教系主任和部分教授进行了会面，也就两校的特教发展及合作交换了意见，并与堪萨斯大学教育学院的领导及师生交流，就专业知识、人才培养等方面进行了深入探讨。

特殊学校方面，考察团参观了一所特教学校（Cora Howe School），并与校长和特教教师就学校管理、课程与教学等领域进行了深入探讨。普通学校方面，考察团访问了两所普通学校（Julia Green Elementary School和Pioneer Ridge Middle School），对其融合教育的教学内容、教学安置以及资源教室等方面进行了全面系统的了解。

融合幼儿园方面，考察团访问了两所融合幼儿园。其一是Susan gray school，它是幼儿园范德堡大学的附属幼儿园，其创建者是美国早期干预head start项目的先驱Susan Gray博士。其中，很多老师是特殊教育系的毕业生，此外，还有一些系里的教师和学生在幼儿园里做助教和研究工作。其二是Hilltop Child Development Center，它是堪萨斯大学的附属幼儿园，一共收有16位确诊的特殊儿童。这些孩子包括自闭症、语言障碍、智障等不同类别，每个特殊儿童都有个别化教育计划或者个别化家庭教育计划，支持体系相当完备。两所幼儿园领导分别介绍了的各自基本情况，考察团也向他们介绍了中国幼儿融合教育的基本现状。

通过本次访美，考察团深刻地体会到：首先，我们亟待加强跟美国顶级特殊教育专业机构的交流与合作。如在学生培养上，可鼓励学生到这些院校读研和读博，或参与交换学习活动；在教师提升方面，应鼓励教师同这些院校的教授开展合作研究，联合申报课题，力争在顶级期刊发表高水平论文；还可考虑，在院校之间开展人才联合培养和项目培训学习等探索。其次，应加快调整完善现有人才培养方案，努力培养具有创新能力、全球视野理论和实践相结合的新型特殊教育专门人才。最后，要加大人才引进力度，组建具备跨学科知识背景和国际视野的师资队伍。总之，此次考察开阔了我校特殊教育专业团队的学术视野，并为今后进一步的交流与合作搭建了良好平台。