基本信息

陈志辉：男，汉族，1987年6月生于广东省普宁市，教育学博士，现为华南师范大学教育科学学院特聘副研究员.

研究方向：数学教育国际比较、数学课程与教学、教师教育。

联系方式：sophoschen@163.com

教育背景

2007.9-2011.6 江南大学数学与应用数学（师范）专业 理学学士

2011.9-2014.6 上海师范大学课程与教学论专业 教育学硕士

2014.9 -2018.6 华东师范大学课程与教学论专业 教育学博士

2016.8-2017.9 美国伊利诺伊大学香槟分校（UIUC）联合培养博士研究生

工作经历

2018.9至今 华南师范大学 教育科学学院博士后

学术成果

1.论文：

陈志辉(2019).上海七年级学生“平行”概念表征与转译的调查研究——基于数学核心素养的视角[J].数学教育学报,2019,28(01):37-42.

陈志辉(2018).学习机会视角下初中数学概念教学的实证研究：基于话语分析路径[D].华东师范大学学位论文.

陈志辉(2016).中美两国初中数学课程问题情境水平比较研究[J].数学教育学报, 2015,4(24):1-5.

陈志辉 等（2015）.PISA影射下数学学业水平考试的问题情境比较研究——以上海三年中考和新加坡O-Level试题为例[J].比较教育研究, 2015,10(37):98-105.

孔企平,许自强,陈志辉,彭墨缘(2015).近十年来国际数学教育研究趋势[J].全球教育展望, 2015,44(12):96-104.

陈志辉（2013）中英两国初中数学课程标准比较研究[A]，首届华人数学教育会议论文集[C] 北京：北京师范大学，2013,5:300-303.

Zhihui Chen et al(2016).A Comparison Study on Problem Situations and Characteristics in Mathematics Academic Proficiency Tests[A]. 13th International Congress on Mathematical Education[C]， July 24-31, 2016，Hamburg.

2.主持项目：

2019.5至今：中国博士后科学基金第65批面上资助项目，“面向素养培育的初中数学课堂教学评价模型实证研究”（项目编号：2019M652944）