马早明个人简介

2013-05-22 18:48:00 来源:学院办公室 点击: 收藏本文

马早明个人简介

基本信息

职    称:教授

担任导师:硕士生导师

研究领域:比较教育、职业教育、东南亚及港澳台教育

通讯地址:广州市天河区石牌中山大道西55号:华南师范大学教育科学学院国际与比较教育研究所

邮政编码:510631

电    话:(02085211447

电子邮箱:mazaoming@126.com

 

教育背景

2000.92003.7   北京大学教育学院高等教育学专业博士研究生,获教育学博士学位

1992.91995.7   华南师范大学教育科学研究所比较教育专业硕士研究生,获教育学硕士学位

1985.91989.7   安徽师范大学教育系本科生,获教育学学士学位

 

工作经历

2011. 11-             华南师范大学教育科学学院  教授

2002.12-2011.10   华南师范大学教育科学学院  副教授

2000.7-2002.11     华南师范大学教育科学学院 讲师

1997.12-2000.6     华南师范大学高教室 讲师

1995.7-1997.11     华南师范大学高教室 助教

1989.7-1992.8     安徽枞阳县师范学校 助教

 

出访经历

2013年5月  访问波兰Adam Mickiewicz University, Poznan ,Poland,参加欧盟“伊拉斯谟(Erasmus Mundus Programme)国际教育交流” 研讨会。

2012年11月  访问塞蒲路斯Cyprus University, Cyprus,参加欧盟Marie Curie Actions in Horizon 2020: regional and international impact学术研讨会。

2012年10月   访问台湾地区暨南国际大学比较教育研究所,参加主题为“两岸学者论坛:高等教育改革、创新与交流合作”学术研讨会,并发表“科技院校通识教育:类型与特征―――以澳门科技大学为例”的演讲,并顺访台湾大学人文社会科学高等研究院黄俊杰教授。

2012年2月   访问香港大学大学教育学院,参加主题为“Exploring the Value and Values of Comparative Education”的2012香港比较教育学会年会(CESHK ANNUAL CONFERENCE

2011年11月  访问美国Charlotte, North Carolina,参加美国高等教育研究协会(Association for the Study of Higher EducationASHE)举办的主题为“Higher Education: Meeting the Challenge of a Changing Future2011年会。

2011年10月 访问美国St. Louis, Missouri, 参加美国中西部教育研究协会(Mid-Western Educational Research Association,举办的主题为“What does it mean to be educated?2011年会。

2011年8月,访问美国Ohio University, Athens, Ohio, 参加Global Institute: Ohio Educators Going Global Conference 2011年会。

2011.1.1-2012.1.10,美国俄亥俄大学、俄亥俄州立大学教育学院访问学者。

2009年1月  访问澳门大学教育学院,参加主题为“Post-Colonial Education Development”的the 2009 CESHK ANNUAL CONFERENCE香港比较教育学会年会。 

 

科研项目

2011年,主持全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题:周边国家科技院校通识教育模式比较研究(DIA110274)(20122014

2011年,主持教育部人文社会科学研究规划基金项目:港澳台职业技术院校通识教育模式比较研究(11YJA880072) (2012-2014)

2007年,主持广东省哲学社会科学教育学项目:粤港澳台职业高校质量评估制度比较研究(07SJY025) (20082010)

2002年,参与邢克超教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题:战后国外高等教育改革经验的比较研究,主持该项子课题:战后东南亚国家高等教育改革与发展研究 (20022003

2001年,参与周满生教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题:教育宏观决策比较研究(BDA010057),主持该项子课题:东南亚国家宏观决策研究 (20022004

2000年,参与周满生教授主持的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题:90年代教育发展与改革若干基本特点与规律的比较研究,主持该项子课题:90年代东南亚国家教育发展的基本特点和规律 (20002002

1999年,主持教育部规划司全国职业教育规划项目:中等职业教育、专科职业教育、大学本科教育相互交通立交桥建立研究 (2000

1997年,参与冯增俊教授主持的全国教育科学“九五”规划教育部重点课题:珠江三角洲、香港、澳门、台湾教育发展综合比较研究,主持该项子课题:珠江三角洲、香港、澳门、台湾职业教育发展比较研究 (19982000

 

主要学术成果

 

主要著作

马早明 著(2010.港澳台高等职业技术教育评估制度研究。广西师范大学出版社。

马早明、肖昌鑫 著(2010.台湾高等技职教育政策研究。广西师范大学出版社。

马早明 副主编(2010.港澳台教育改革与发展异同及其解读(20002010)。广东高等教育出版社。

马早明 著(1998.亚洲“四小龙”职业技术教育研究。福建教育出版社。 

主要学术论文

马早明、尹新珍(2013.大学本科通识教育模式:类型与特征――以澳门科技大学为例。《深圳职业技术学院学报》,第2期,1320

马早明(2012.通识教育:台湾科技人才培养的新趋向。《中国教育报》,2012925日,港澳台教育07版。

马早明、罗明楚(2011.校长领导:与经历、学历的实证研究。《教育理论与实践》,第9期,3437

张运红、马早明(2011.中国高等教育评估政策的能力限度分析。《高教发展与评估》,第3期,16.

马早明、陈秋兰(2011.探澳门高校通识教育演变路径。《教育史研究》,第1期,6366.

马早明(2011.台湾九年一贯课改教科书评析――以国语文教科书为例。《华南师范大学学报》,第1期,105108

马早明(2010.回归后的澳门高等教育:问题与对策。《江苏高教》,第2期,149151.

马早明(2010.东南亚国家教育宏观决策特点探析。《比较教育研究》,第8期,6770.

马早明(2010.回归十年澳门远程高等教育发展特点简析-以亚洲(澳门)国际公开大学为例。《中国远程教育》,第2期,7678.

陈秋兰、马早明(2010.中西交融、港土成长--纵观香港高校通识教育理念与实践。《教育史研究》,第3期,6973.

马早明(2010.文化视野下的澳门高等教育变迁。《高教探索》,第2期,3135.

马早明(2010.回顾与前瞻:回归十年的澳门研究生教育。《学位与研究生教育》,第6期,2023.

马早明、冯增俊(2009.改革开放以来中国比较教育学的发展与转型《教育研究》,第6期,37.

马早明(2009.回归后的澳门高等教育发展与变革。《比较教育研究》,第11期,812.

张运红、马早明(2009.澳门高等教育质量评估中政府、社会、高校三者关系探讨。《大学(研究与评价)》,第4期,106111

张运红、马早明(2009.澳门高等旅游教育质量评估实践探索--以澳门旅游学院TedQual质量认证系统为例。《中国高等教育评估》,第3期,6771.

马早明(2009.澳门高等教育历史演进的文化考察《教育史研究》,第6期,3439.

马早明(2009.东南亚国家教育宏观决策的分析(第十章)。载于周满生等(著),教育宏观决策比较研究。北京:人民教育出版社。页237278.

马早明(2008.民国时期:中国比较教育学科的初兴。《教育史研究》,第2期,1721.

马早明、陈 淼(2007.高等技职院校评鉴制度:中国大陆与台湾的比较。《华南师范大学学报(社会科学版)》」,第6期,97102.

马早明(2005.当前台湾职业教育结构的基本特点。《职教论坛》,第1期,5960.

马早明(2004.新世纪初台湾职业院校的基本特点。《教育与职业》,第12期,2930.

马早明(2004.粤港澳台教育发展趋向。《中国教育报》,20041223.

马早明(2004.战后东南亚国家高等教育发展与改革(第六章)。载于邢克超(编),共性与个性--国际高等教育改革比较研究。人民教育出版社。182223.

马早明(2004.香港职业技术教育、台湾职业技术教育、澳门高等教育、澳门职业技术教育。载于顾明远(总主编),中国教育大系:20世纪中国教育(四)。湖北教育出版社。31983207361636343956397139723981.

冯增俊、马早明(2003.90年代东盟教育改革与发展趋势(第十章)。载于周满生(编),世界教育发展的基本特点和规律。人民教育出版社。253286.

马早明、冯增俊(2003.粤港澳台职业技术教育(第七章)。载于冯增俊(编),走向新纪元的粤港澳台教育。人民教育出版社。300343.

马早明(2002.台湾高等职教发展历程及现状特征。《职教论坛》,第2期,5253.

马早明(2002.澳门高等教育历史沿革。《教育史研究》,第2期,8286.

马早明(2002.台湾高等职业技术教育(第十五章)。载于姜 惠(编),当代国际高等职业技术教育概论。兰州大学出版社。405427.

冯增俊、马早明(2002.当代东盟国家教育的改革与发展(第九章)。载于冯增俊(编),当代国际教育发展。华东师范大学出版社。145166.

马早明(2001.西方“教育机会均等”研究述评。《教育导刊》,第3期,2224.

马早明(2001.台湾技术与职业教育困境及政策走向。《教育发展研究》,第5期,1922.

马早明(2001.探析台湾职业教育。《教育与职业》,第2期,4849.

马早明(2000.澳门高等教育结构特征及其现状。《比较教育研究》,第1期,3438.

马早明(2000.澳门高等职业教育现状、特色及存在的问题。《教育与职业》,第8期,5354.

马早明(2000.澳门职业教育的结构特征。《教育与职业》,第4期,5758.

马早明(1999.澳门职业技术教育的基本构成。《教育评论》,第3期,4748.

马早明(1999.澳门中等职业技术教育发展及其课程特点。《教育与职业》,第9期,4748.

马早明(1999.澳门中等职教发展及其课程特点。《中国职业技术教育》,第6期,4950.

马早明(1999.澳门高等教育(第六章)、澳门职业技术教育(第八章)。载于冯增俊(编),澳门教育概论。广东教育出版社。183223257281.

马早明(1999.邓小平理论与广东高校教师结构分析。载于许怀升(编),邓小平教育理论与广东高等教育实践。广东人民出版社。151200.

马早明(1998.粤澳高等师范教育的交流与合作。《华南师范大学学报(社会科学版)》,第4期,2935.

马早明(1997.韩国和我国台湾二战后高等教育发展战略特点探析。《比较教育研究》,第6期,3134.

马早明(1997.华南师范大学在澳门合作办学的实践。载于张泰岭、吴福光(编),粤港澳高等教育交流与合作探讨。广东高等教育出版社。94104.

马早明(1993)。台湾职业技术教育发展的概况及其特点。《南方教育论丛》,第2期(2),6265.

马早明(1993)。研究亚洲“四小龙”推动广东教育改革--广东省比较教育研究会第三届年会暨学术研讨会综述。《高教探讨》,第4期,2527.

马早明、李全红(1993)。韩国职业技术教育发展的阶段与基本经验。《现代教育论丛》,第6期,4751.

 

教学工作

主讲本科生课程:教育学、 外国教育史、外国教育管理史、比较教育学

主讲研究生课程:比较教育方法论、比较职业教育研究

 

获奖情况

2004年,《亚洲“四小龙”职业技术教育研究》,获第一届广东省比较教育优秀成果 一等奖。

2011年,“改革开放以来中国比较教育学的发展与转型”载于《教育研究》2009年第6期,获第二届广东省比较教育优秀成果一等奖。