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2018.09-2022.12 华东师范大学教育学部国际与比较教育研究所 博士生

2023.06至今   华南师范大学 教育科学学院   特聘副研究员（博士后）            

入选国家资助博士后人员计划

主持教育部横向课题《教育强国建设经验的国别比较研究及数据库建设》

国家社科教育学青年项目《全球循证教育治理的比较研究》（2025

中文期刊论文

1.  伍绍杨,彭正梅.迈向更有效的反馈:哈蒂“可见的学习”的模式[J].开放教育研究,2021,27(04):27-40.

2. 伍绍杨,张玉娴,彭正梅.IB如何成长为最著名国际教育品牌：一种历史的考察[J].外国教育研究, 2022,49(06):65-84.

3. 彭正梅,伍绍杨,付晓洁,邓莉.如何提升课堂的思维品质:迈向论证式教学[J].开放教育研究,2020,26(04):45-58. （导师第一作者）

4. 彭正梅,伍绍杨,邓莉.如何培养高阶能力——哈蒂“可见的学习”的视角[J].教育研究,2019,40(05):76-85.（导师第一作者）

5.  张玉娴,伍绍杨,彭正梅.勇于开放:IB为何会在美国公立学校中获得快速发展[J].外国教育研究,2021,48(06):93-112. （人大复印资料全文转载）

6. 彭正梅,施芳婷,伍绍杨.卓越教师的10个心智框架:《可见的学习》与《学记》的比较[J].湖南师范大学教育科学学报:1-10.

7. 伍绍杨,彭正梅.巫师与先知：国际环境教育的两种理念、倡议与教学模式的比较[J].华东师范大学学报(教育科学版),2023,41(12):58-73. CSSCI

8. 伍绍杨,施芳婷,彭正梅.哪些因素对学业成就的影响最大——基于对“哈蒂排名”和PISA-TALIS的分析[J].外国教育研究,2023,50(07):58-82. CSSCI（人大复印资料全文转载）

9.  伍绍杨,彭正梅.学习科学证明了什么：哈蒂“可见的学习”的视角[J].教育发展研究,2025,45(08):39-50（人大复印资料全文转载）

10. 卓泽林,伍绍杨.世界重要教育中心建设的战略性选择[J].中国高等教育,2025,(19):4-10.（通讯作者）

11.  邓莉,缪秋英,蔡俞静,伍绍杨.跨学科整合的国际主流路径：比较分析与本土化启示[J].全球教育展望,2025,54(12):90-105.（通讯作者）

英文论文

1.  Li Deng, Shaoyang Wu, Yumeng Chen, Zhengmei Peng. Digital Game-based Learning in a Shanghai Primary-school Mathematics Class: A Case Study, Journal of Computer Assisted Learning (SSCI), 2020. doi：10.1111/jcal.12438

2. Li Deng, Shaoyang Wu, Yumeng Chen, et al. A comparative study of twenty-first century competencies in high school mother tongue curriculum standards in China, the United States and Finland[J]. Language, Culture and Curriculum (SSCI), 2022: 1-19.

3. Li Deng, Shaoyang Wu, Chen, Y., & Peng, Z. (2024). Threat or necessity: an analysis of the development of International Baccalaureate education in Shanghai. Educational Review, 76(5), 1264-1284.

报刊文章

1. 邓莉、伍绍杨. 人是如何学习的[N]. 光明日报，2018.10.10

2. 伍绍杨、邓莉. 美国乱象中的教育公平问题[N]. 光明日报, 2020.7.16

3. 伍绍杨、邓莉：从拥有信息到拥有知识[N]. 光明日报, 2021.11.18

4. 伍绍杨，教育丝路：中国-东盟教育合作的未来与愿景[N]. 光明日报, 2024.10.17

译著

1. 大卫·亨特, 批判性思维实用指南:决定该做什么和相信什么[M]. 伍绍杨 (译), 上海人民出版社，2018

2. 约翰·哈蒂, 可见的学习与学习科学[M]. 彭正梅, 邓莉, 伍绍杨 (译) .教育科学出版社, 2018

3. 约翰·哈蒂, 可见的学习在行动[M]. 彭正梅, 伍绍杨, 邓莉 (译) .教育科学出版社, 2018

4. 爱德华·英奇, 克里斯顿·都铎. 批判性思维与沟通: 理性在论证中的运用 [M]. 彭正梅, 伍绍杨 (译), 上海人民出版社, 2018

5. 教育社会公平手册[M]. 彭正梅, 周小勇, 伍绍杨 (译), 华东师范大学出版社, 2020

6. 劳拉·格林斯坦, 评价21世纪能力：掌握学习和真实性学习评价指南[M]. 伍绍杨, 张玉娴, 计莹斐(译), 上海教育出版社, 2021

7. 约翰·哈蒂, 高度参与的线上线下融合式教学设计[M]. 彭正梅, 伍绍杨 (译)，2021