潘蕾琼
最高学历：博士
联系邮箱：panleiqiong@m.scnu.edu.cn
研究方向：教师教育、德育课程与教学论、学习评估与跨学科主题学习
华南师范大学教育科学学院课程与教学系主任、硕士生导师。
长期从事课程与教学领域的研究与实践，学术专长聚焦教师教育、学习评估与跨学科主题学习，兼具研究视野与一线教学改进经验。持续参与国家与地方教育改革相关工作，注重将理论研究与课程开发、教师专业发展及教育质量提升相结合，致力于基础教育与高等教育人才培养的协同发展。
2012/09-2015/06 华南师范大学教育科学学院，获教育学博士学位
2010/09-2012/06 华南师范大学教育科学学院，获小学教育硕士学位
2006/09-2010/06 长春理工大学文学院， 获文学学士学位
2015/11-至今 华南师范大学教育科学学院,讲师
1.主持2021年教育部人文社科青年基金项目“粤港澳大湾区中小学教师经济焦虑与职业认同关系研究”；
2.主持2016年广东省普通高校青年创新人才项目（2016WQNCX014）“幸福为本优良品德学习原理与方法研究”；
3.主持广东省教育科学“十三五”规划2017年度研究项目（德育专项）（2017JKDY15）“高校辅导员核心素养和关键能力的结构分析及培养机制研究”；
4.主持华南师范大学2016年青年教师科研培育基金资助项目（16SK17）“幸福为本优良品德学习原理与方法研究”；
5.参研2017年国家社科基金后期资助项目（17FSH006）“新世纪行动研究八大范式”，结题；
6.参研华南师范大学哲学社会科学重大培育项目“幸福为本优良品德学习的原理与方法研究”，结题；
7.参研国家教育部批准为“卓越小学教师培养计划改革项目”《卓越小学教师“学训研”共同体协同培养模式的构建与实践》；
8.参研香港Sathya Sai教育学院资助A Joint Research Project of Integrating Human Values into Curriculum Development in Mainland China Schools”（2010～2015）。
著作：
曾文婕,潘蕾琼,黄甫全.小学课程设计与评价[M].北京：高等教育出版社，2018.
学术论文：
1. 潘蕾琼,黄甫全.优良品德学习何以使人幸福——美德伦理学复兴的文化哲学解析[J].教育研究,2014(8):15-25.
2. 潘蕾琼,黄甫全.超越科尔伯格的男性认知逻辑局限——当代道德发展理论研究的新进展[J].外国教育研究,2012(5):83-89.
3. 潘蕾琼,黄甫全.道德行为与发展双面理论的原理、方法和启示[J].中小学德育,2012(4):12-16.
4. 潘蕾琼.聚焦学校教育 建设幸福社会——教育之幸福本性再思考[J].课程教学研究,2013(7):12-16.
5. 杨宁,潘蕾琼,黄甫全.迎接基础教育改革的挑战:教师教育课程创新迫在眉睫——第52期广东教育沙龙综述[J].当代教师教育,2014,7(3):88-93.
6. 潘蕾琼,黄甫全,余璐.学习中心与知识创造——21世纪学习学术发展彰显课程改革两大新理念[J].课程·教材·教法,2016,36(1):12-19.
7. 潘蕾琼,黄甫全.科目教育学知识的译名与概念辨析[J].当代教师教育,2015,8(4):65-71.
8. 潘蕾琼.课目教育学知识研究的模型与主题——新兴教学与教师教育的认识论原理初探[J].教育研究与实验,2016(2):42-48.
9.潘蕾琼,黄甫全,李灵丽.课程实施的文化制约现象之考察[J].华南师范大学学报（社会科学版）,2017(3):79-86.
10.潘蕾琼. 优势潜能评估模式研究及其启示[J].教育导刊.2018(6):73-78.
11.潘蕾琼,吴希敏.中美小学数学教材中数学文化的比较研究——以小学一年级教材为例[J].2017(12):38-44.
12.潘蕾琼,蒋慧芳,胡旺平.基于英语学科核心素养的英语写作教学范式综述[J].2018(1):86-96.
13.潘蕾琼,陈思宇,曾文婕,黄甫全. 师范生师德养成课程创新研究——以“高尚师德修养实验”课程为例[J].中小学德育.2019(9):19-23.
研究生课程：
《高尚师德修养实验》（研究生学位专业课）
《课程与教学论实验》（研究生学位专业课）
《学习心理学理论与应用》（研究生学位专业课）
《教学管理与课堂诊断》（研究生学位专业课）
本科生课程：
《高尚师德修养实验》（本科生学位专业课）
《课程与教学论实验》（本科生学位专业课）
《教育与心理统计学》（本科生学位专业课）
《教育研究方法》（本科生学位公共课）
1.2013年荣获华南师范大学研究生“国家奖学金”
2.2014年荣获华南师范大学研究生“曾永裕奖学金”
3.2018年指导学生获“全国本科高校师范生教学技能大赛”二等奖
4.2018年指导学生获“第六届广东省本科高校师范生教学技能大赛”二等奖
5.2018年指导学生获“华南师范大学学生课外学术科技作品竞赛”三等奖
2018~至今，担任广东教育学会课程与教学论专业委员会秘书长。