吴冬连
职称：特聘副研究员
最高学历：博士
联系邮箱：wudl@m.scnu.edu.cn
研究方向：特殊教育基本理论研究
生活有何意义？死亡有何意义？特殊教育研究有何意义？这三个问题的答案，一定程度上可以解释我为何存在于此，即我期待活得明白，死得明白，并试着解释在特殊教育发展过程中，那些困扰着我的问题。
我比较害怕别人问我是研究什么的，因为我关心的内容似乎还无法归结到某个具体的学问分支，姑且归结为特殊教育基本理论研究吧。在教学方面，我期待与学生们一起，探讨如何成为一名兼具理想主义底色和专业知识技能的特殊教育教师。
2021/09-2025/06 华南师范大学教育科学学院，获教育学博士学位
2018/09-2021/06 华南师范大学教育科学学院，获教育学硕士学位
2014/09-2018/06 广西师范大学教育学部，获教育学学士学位
2025/07-至今 华南师范大学教育科学学院，特聘副研究员
学术论文：
[1]吴冬连,王敏,葛新斌.聋校语文课堂师生对话结构与序列分析[J].中国特殊教育,2023(3):29-38.（CSSCI，第一作者，封面重点文章）
[2]吴冬连,葛新斌, 党梦婕等.我国课堂教学视频分析的系统性文献综述——基于2010-2020年文献的分析[J].全球教育展望,2022(10):30-44.（CSSCI，第一作者）
[3]吴冬连,李闻戈.基于VOSviewer的国内外自闭症音乐治疗可视化研究[J].中国特殊教育,2021(1):51-57.（CSSCI，第一作者）
[4]吴冬连,娄雨璠,邝艺敏等.制造“打工人”：研究生学术劳动异化的研究[J].教育学术月刊,2025(5):15-24.（CSSCI拓展版，第一作者）
[5]王敏,吴冬连,葛新斌.关键反应训练对孤独症儿童的干预有效性——基于国外2001-2021年随机对照试验证据的Meta分析[J].中国特殊教育,2023(1):69-81.（CSSCI，第二作者）
[6]王敏,吴冬连,李闻戈,等.聋校语文课堂师生对话特征分析[J].现代特殊教育,2025,(06):38-46.
本科生课程：
《特殊教育史》
《智力障碍儿童发展与教育》
《早期干预与家庭服务》